Đặc điểm nổi bật của một lớp học STEM hấp dẫn

Nếu là giáo viên STEM mới, bạn có thể tự hỏi: "Lớp dạy STEM nên như thế nào? Học sinh nên làm gì?" Nếu bạn là giáo viên STEM kỳ cựu, có lẽ bạn đang tự hỏi: "Lớp STEM đang tiến triển thế nào? Lớp STEM đầy hành động trông như thế nào?".

Hãy xem những điều bên dưới có thể xảy ra trong lớp học thực hiện dự án STEM. Hãy nhớ rằng tất cả những điều này sẽ không xảy ra cùng một lúc. Tuy nhiên, trong suốt quá trình dạy STEM, đây là một số điều bạn nên chú ý. Và nếu thấy những hoạt động này đang diễn ra, tin tốt là bạn đang có một lớp học STEM hấp dẫn.

Đặc điểm nổi bật của một lớp học STEM hấp dẫn

• Học sinh không buồn ngủ trong lớp học. Các lớp học STEM có các hoạt động lấy học sinh làm trung tâm. Trẻ em không có khả năng buồn ngủ khi tham gia vào một bài học dựa trên dự án yêu cầu chúng giải quyết một vấn đề thực tế. Chúng đứng dậy và di chuyển khi thu thập vật liệu, lập kế hoạch, xây dựng và thử nghiệm các nguyên mẫu.
• Tiếng ồn được hoan nghênh và bình thường. Trẻ em đang bận rộn đưa ra các ý tưởng để giải quyết vấn đề. Chúng đang thảo luận và thách thức ý tưởng của nhau. Chúng giao tiếp với các thành viên khác trong nhóm khi tìm ra cách thiết kế giải pháp cho thử thách.
• Học sinh đang làm việc thành công trong các nhóm. Trẻ học STEM không ngồi thành hàng thẳng tắp và lắng nghe, chúng làm việc cùng nhau theo nhóm nhỏ. Chúng tuân theo một loạt các mẹo làm việc nhóm để xây dựng kỹ năng xã hội và làm việc nhóm thành công. Chúng thường xuyên tự đánh giá tinh thần đồng đội của mình.

• Học sinh là người điều khiển trong dự án. Chúng có quyền kiểm soát việc học của mình. Các nhóm STEM chịu trách nhiệm phát triển các giải pháp của riêng mình cho thử thách. Trẻ em đang đứng dậy và làm mọi thứ - động não, thiết kế, sáng tạo, thử nghiệm và làm lại. Đây là một lớp học đầy hành động.
• Người lớn đang đi lại trong lớp STEM. Một người có thể là phụ huynh. Người khác có thể là kỹ sư từ một ngành công nghiệp địa phương. Những người lớn này có các nhiệm vụ cụ thể và biết trước vai trò của họ trong lớp học. Họ đóng vai trò là nguồn lực. Họ quan sát, khuyến khích và đặt câu hỏi để giúp trẻ em tìm ra câu trả lời và giải pháp. Giáo viên cũng luân phiên giữa các nhóm trẻ em khác nhau và cung cấp hướng dẫn khi cần thiết.
• Học sinh đang sử dụng công nghệ kỹ thuật số. Chúng đang nghiên cứu thông tin, nhập dữ liệu và thậm chí minh họa kết quả thí nghiệm của mình trên các thiết bị kỹ thuật số. Họ có thể thiết kế đồ họa cho các nguyên mẫu của mình, làm việc trên trang web dự án, lập trình, v.v. Và họ cũng có thể sử dụng công nghệ phi kỹ thuật số như thiết bị khoa học, đồ dùng toán học và những thứ khác được tạo ra để đáp ứng nhu cầu học tập.
• Các bé gái tham gia tích cực như bé trai. Các bé đưa ra những ý tưởng sáng tạo, làm việc nhóm tốt và luôn tham gia vào hoạt động. Bé gái đóng vai trò lãnh đạo trong dự án STEM. Lớp STEM này được định vị để phá vỡ các vai trò giới tính truyền thống.
• Học sinh có thể giải thích cách chúng sử dụng khoa học và toán học. Trẻ thấy mục đích của toán học và khoa học đã học khi chúng vận dụng kiến thức đó vào trong dự án STEM của mình. Quan trọng hơn, chúng thực sự kết hợp các môn học này để giải quyết vấn đề. Không học STEM một cách biệt lập!
• Lớp học là Vùng an toàn. Trong lớp STEM, học sinh không buồn bã khi các nguyên mẫu của chúng không giải quyết được vấn đề. Thay vào đó, chúng bắt đầu thiết kế lại để cải thiện phương pháp. Giáo viên tích cực và khuyến khích học sinh. Thất bại không phải là vấn đề. Trên thực tế, đó là cách chúng học để tiến bộ.
• Học sinh bắt chước các kỹ sư. Họ cố tình sử dụng cách suy nghĩ mà các kỹ sư sử dụng để giải quyết vấn đề (quy trình thiết kế kỹ thuật). Học sinh thể hiện sự tò mò, sáng tạo, tinh thần kinh doanh và sự sáng tạo. Một thử thách kỹ thuật STEM có nhiều hơn một giải pháp khả thi và các nhóm khác nhau đang áp dụng cách tiếp cận khác nhau.

• Học sinh giao tiếp hiệu quả. Chúng sử dụng nhiều cách tiếp cận khác nhau – nghệ thuật, kịch, diễn thuyết, v.v. – để mô tả thử thách của mình và biện minh cho kết quả hoặc khuyến nghị của mình.